ارزیابی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی از دیدگاه دانشجویان دکتری رشته های مختلف

عنوان: بررسی نیازهای زبان انگلیسی دانشجویان دکتری در رشته های مختلف با سرعت روز افزون ارتباطات انگلیسی در سراسر دنیا و پیشرفت های حاصل شده در برنامه های آموزشی زبان انگلیسی , اکثر مدرسین در کشورهای مختلف روش های تدریس و کتب درسی مورد استفاده خود را به روز رسانی کرده اند. با وجود این به نظر می رسد دانشگاههای ایرانی در امر نوسازی منابع درسی و روشهای تدریس به ویژه منابع دروس زبان تخصصی بسیار کند بوده اند. این امر بویژه در بخش تحصیلات تکمیلی (دوره دکتری) که زبان انگلیسی از اهمیت فوق العاده ای در موفقیت دانشجویان برخوردار است بسیار چشم گیر و قابل تامل می باشد.ازاین رو تحقیق حاضر درصدد یافتن مهم ترین نیازهای زبان انگلیسی دانشجویان دکتری, مقایسه نیازهای دانشجویان در چند رشته مختلف, مقایسه نظرات دانشجویان و اساتید , همچنین برآورد کلاسهای زبان تخصصی کنونی و مقایسه ی آنها با نیازهای واقعی دانشجویان بوده است. بر این اساس 54 دانشجوی دکتری در یکی از رشته های کشاورزی, انسانی, علوم, مهندسی, تربیت بدنی و شیمی و 32 مدرس در این تحقیق شرکت کردند. پس از بررسی چندین پرسش نامه ی موجود, مشاهده ی کلاسهای زبان تخصصی و مصاحبه با شرکت کنندگان پرسش نامه ی جدیدی طراحی و توسط شرکت کنندگان پاسخ داده شد. علاوه بر این , تست های استاندارد جهت برآورد سطح زبان انگلیسی دانشجویان به کار گرفته شد. نگارش مقالات برای مجلات و خواندن مقالات در مجلات مربوط با رشته ی تحصیلی به عنوان مهم ترین نیازهای دانشجویان دکتری شناسایی شد. نتایج آزمون انووا نشان دهنده تفاوت در نیازهای دانشجویان در رشته های مختلف و نتایج آزمون تجزیه و تحلیل تی حاکی از تفاوت بین نظرات اساتید و دانشجویان در رابطه با نیازهای زبان انگلیسی دانشجویان بود. نهایتا نتایج نشان دهنده عدم رضایت دانشجویان از واحدهای زبان تخصصی و ناهماهنگی بین نیازهای دانشجویان ودروس کنونی از مشکلات این دروس عنوان شد. شایان ذکر است زمان کوتاه اختصاص یافته به این دروس, منابع و کتب نامناسب, سطح بسیارپایین زبان انگلیسی دانشجویان و نبود مدرسین مجرب در این زمینه از دلایل عمده عدم موفقیت دروس زبان تخصصی توسط شرکت کنندگان ذکر شد.